第十九周教学工作
来源:    发布时间: 2018-01-02 09:43   240 次浏览   大小:  16px  14px  吉祥娱乐
 

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第十九周教学工作

 

第十九周教学工作

一、          第十八周教学工作总结

1.       小结最近教学常规检查情况。

上午1、2、3节课大多为主课,课堂教学组织有序,学生上课关注度较高,听得认真,师生上课都很投入。下午的课堂常规普遍不如上午,但顾惠娟、樊云、徐兴凤、薛平、陈红等教师的课堂组织教学一向严谨有序??翁贸9嬷形侍庾钗现氐氖俏辶昙兜奶逵斡胩逵疃?,由于部分教师没有及时进班组织学生整队,学生自行整队下楼梯时声音较大,没有达到快静齐的要求,影响了其他班级的正常教学。另外,每次巡查,发现几位年轻教师的课堂总是管不住学生,教师在讲课时总有学生不听讲,在下面自由讲话,尤其是后排的学生关注不够,如陆洋(志愿者)、高子寒(志愿者)、陈晨等。这部分教师的课堂教学常规要进一步强化训练,组织行政人员多推门听课,组织这部分教师多向师傅学习,尽快成长起来。

2.       严格控制作业量,每天及时发布作业。

3.       行政随堂听课汇总及教学情况点评

行政随堂听课汇总

序号

行政

日期

班级

教师

科目

  

备注

1

冯文华

12.27

三(6

黄秀婧

语文

《孙中山破陋习》

随堂课

2

冯文华

12.27

五(8

徐雨

语文

《黄鹤楼送别》

随堂课

3

冯文华

12.28

四年级

恽兰玲

语文

《查理和巧克力工厂》

展示课

4

冯文华

12.28

三年级

高永娟

语文

《镇定的主人》

随堂课

5

朱祝平

12.27

同心

三(1

马玉

语文

《每逢佳节倍思亲》

随堂课

6

朱祝平

12.27

同心

四(2

杨彦

语文

《春联》

随堂课

7

朱祝平

12.27

同心

二(1

张红云

语文

《鹿柴》

随堂课

8

樊云

12.27

同心

三(2

李茂华

音乐

Do Re Me

随堂课

9

季正伟

12.27

同心

一(1

董梅

数学

《复习课》

随堂课

10

季正伟

12.27

同心

五(1

张忠华

数学

《复习课》

随堂课

11

季正伟

12.27

实小

四(3

陈敏

数学

《小数的意义》

随堂课

12

季正伟

12.27

实小

四(7

蔡宏圣

数学

《小数的意义》

随堂课

13

杜莉

12.26

一(2

徐静

语文

《大还是小》

教研课

14

杜莉

12.27

中林

三(2

于艳

语文

《孙中山破陋习》

随堂课

15

杜莉

12.27

中林

二(2

陆小兰

语文

《绿色的和灰色的》

随堂课

16

杜莉

12.27

中林

三(1

张巧云

语文

《每逢佳节倍思亲》

教研课

17

张艳

12.27

中林

三(1

何静

英语

Unit 8 Happy New Year

随堂课

18

张艳

12.27

中林

六(1

戴晓敏

英语

Unit 8 Chinese New Year

随堂课

19

张艳

12.27

四(7

张洁娟

英语

Unit 7 How much?

随堂课

20

张艳

12.28

实小

三(1

田丹

英语

Unit 6 What time is it?

展示课

21

张艳

12.28

实小

六(8

徐源

英语

Unit 6 An interesting country

展示课

22

郭爱萍

12.27

四(7

张洁娟

英语

Unit 7 How much?

随堂课

23

徐敏

12.27

四(7

张洁娟

英语

Unit 7 How much?

随堂课

24

吴彩云

12.27

四(7

张洁娟

英语

Unit 7 How much?

随堂课

25

冷祥银

12.28

三(3

侯静

数学

《认识分数》

教研课

26

林芸

12.28

三(3

侯静

数学

《认识分数》

教研课

教学情况点评

    侯老师的这节课是学生第一次接触分数,是在整数认识的基础上进行教学的。从整数到分数是数概念的一次扩展,无论在分数意义上还是读写方法上,分数和整数都有很大的差别,学生初次学习分数会感到困难;而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握概念、理解概念。侯老师这节课能很好地把握了教材,在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点,为学生营造探究的情境,并通过自主探索、动手操作、同桌交流,让学生经历认识几分之一的学习全过程,感悟分数的含义,能直观地比较分数的大小等。整节课可以感受到侯老师设计中力求体现形式的多样性,创设了让学生去折一折、涂一涂、说一说、写一写等情景。让学生结合已有的生活经验,表示出自己所发现的分数。不仅让学生用脑子去想,而且用语言表达,用手操作,用心去感悟、体验,其中一个重要理念就为学生提供数学的机会,在具体的操作交流活动中,多次感悟平均分的概念,结合平均分,通过折一折、画一画、写一写,充分认识二分之一、四分之一等; 从而认识几分之一;使学生加深对几分之一的认识,学生的能力得到充分的发挥。

张洁娟老师首先通过free talk来活跃课堂气氛,使学生作好英语学习的准备,接着用let’s count来和学生一起复习了前面学过1-19的数字,这样既起到复习热身作用,也为后面的学数词做好铺垫。在新课导入的时候通过用数字的相加来引入新的数字,自然过度到今天的数字单词教学。这种方法既让学生很好的复习了前面学过的相关单词,又很自然地进入这节课的主题。在练习巩固的时候,老师用快速反应等游戏的活动,进行操练,既能使学生对这节课所学单词加深印象,又培养了学生的注意力、观察力、和思维力。 本课时的教学目的是要求学生能够听懂、会说、认读询问价钱的句型及相关的英语数字。能综合所学句型:Can I help you? I’d like…让学生能在实际情境中运用购物对话。遵循了"听先于说,说先于读,读先于写""词不离句"的词汇教学原则?;丛煺媸?、自然、愉悦的气氛以发展学生听、说、认读的综合语言技能。倡导体验,实践,参与,合作与交流的学习方式是英语教学的一个重点。本课老师通过不同的游戏拉近所学知识与学生间的距离,让他们亲身体验,主动参与,使本节课的效果更为显著。

二、          第十九周教学工作

1.       周二中午进行教学六认真检查。(报告厅;12:30

2.       周四上午教师发展中心来校调研。

3.       上报20162017学年度优秀教科研工作先进个人。

4.       本周教研活动安排:以年级备课组为单位,集中备课,研讨教材。

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